厦门市文安小学

　　 厦门市文安小学的前身是粤侨小学，在厦门解放史上有着一段光辉的革命历史，在厦门市的小学中，是早成立党支部的学校，是个成立中国少年儿童队的学校（1950、4、30）。
　　 学校地处厦门市繁华的商业街中山路边上的第九市场后面，创办于1947年，学校几易其名，由原来的粤侨小学更名为“文安小学”（期间，校名曾经为“第二中心小学”、“大中小学”、“向东小学”等）。学校占地面积3160平方米，建筑占地面积1461平方米（其中教学楼占地面积523平方米），办学规模按12个教学班建制，校园环境整洁，配套。学校先后被福建省人民政府、厦门市人民政府授予“文明单位”、“文明学校”等称号。思明区委、区政府为了破解外来子女受教育难的问题，于2004年8月把学校改制成一所公办统筹学校，改制几年来，学校的办学经历了“转型——分流——萎缩——扩大”的过程，学校各项工作基本朝着稳定、发展的方向迈进。学校现有12个教学班，在校生553人，33名教师 。
　　 学校传承前辈的少年儿童队的工作作风，以“刻苦勤奋读书，健康活泼成长”为校训，以课题实验为依托，认真进行课题“生命化教育”、省级“发展性教学”和区级课题“学生的自主探究与教师的适度指导”等研究。引导教师建立个人教育博客，分享、交流教育教学的得与失；利用学校QQ群空间，组织教师进行网上教研活动，创造性地开展“1+1读书”活动，形成教科研特色作法。我们的学生来自祖国各地的广大农村地区，他们的成长环境、文化背景、风俗习惯、行为方式、家庭环境等与城市学生差异较大，会出现与厦门地区校园文化的差异与融合的过程。针对这一情况，我们把外来家庭子女教育作为办学特色来精心打造，想方设法让流动家庭子女尽快融入温馨校园，自主地参与和谐校园、文明校园的创建之中。学校开发“第二故乡生命化校本课程”系列实验教材，主要从人文教育类、生活技能类、环保素养类、科技素养类等四大类进行分步开发及实施，辅以“地方特色教育”，抓住“解读课程标准”、“设计活动方案”、“组织教学实施”、“认真回顾反思”四个环节，一步步推进“校本课程”的研究。在“文安小学人文教育校本课程实施纲要”里，重点向学生介绍厦门作为第二故乡，有哪些乡土人情，名胜古迹，历史文化等。培养孩子的实践能力和动手能力。“阳光小队”活动愈显特色，以“三个关注”为支点，关注社区、关注环保、关注动保。号召大家共同努力，一起行动起来，从我做起，从小事做起，让大地处处充满生命的绿色，让动物与我们在同一片蓝天下快乐地生活。
　　 我们在实现外来子女受教育权的基础上，在道德提高、文化特长、科学知识等方面给予他们均等的教育关注，而且重视地方文化特色和学生个性特长相互交流、兼融并包、优势互补的校园文化建设。现在的文安小学，办学质量稳步提高，文安已经成了外来子女的温馨家园。
　　
　　
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